Le projet
Les
enfants de nos écoles primaires et maternelles sont trop peu sensibilisés à
l’existence des autres populations de la planète, et notamment à celles qui
habitent dans les pays du « Sud », et qui vivent très différemment
de leur quotidien à eux.
Pendant 5 mois, d’août
à décembre 2004, nous allons recueillir dans des pays très différents du
nôtre des différences qui nous paraissent réellement pertinentes (milieu
socioculturel, environnement scolaire, vie quotidienne, culture, loisirs et
jeux, moyens de transport, nourriture et habitat, faune et flore…).
Nous allons de ce fait nous
enrichir d’une dimension nouvelle : le brassage multiculturel.
Ensuite, nous retranscrirons sur
des supports de communication modernes cette sensibilité, avec comme objectif
de la transmettre et de la faire partager aux enfants de notre pays.
L'Objectif :
Cueillir les différences sur le terrain comme autant de fleurs colorées
et variées, puis en faire un bouquet multicolore dans lequel les enfants français
pourraient trouver les prémices d’un nouveau savoir à faire croître :
la culture de la différence…
Comment ?
·
Récolte de dessins retraçant le quotidien des écoliers de notre pays
: un grand MERCI à l'école Jules
VERNE, Nice (O6) , France) et à ceux de Moulinet (06), France, qui ont bien
voulu me donner leurs oeuvres de nourriture, animaux, maisons, moyens de transport,
films typiquement français.
·
Collecte d’informations sur chacune des destinations envisagées (l’histoire
/ la géographie / grands artistes / culture / notions linguistiques / Jouets
et jeux locaux / les associations humanitaires agissant sur place…)
·
Préparation d’interviews et de données à récolter sur place (témoignages
d’enfants, que faut-il illustrer par des photographies ?)
·
Sur place : interviews, mini reportages sur la vie des écoliers
des pays traversés, expositions des dessins français, recherche de réponses
aux questions des écoliers de notre pays, écriture hebdomadaire du journal de
bord pour créer une interaction entre les écoles partenaires et mon voyage.
Mise en ligne de photographies, interviews, cartes pour le suivi des actions
à distance.
· Après le voyage : Exposition des dessins récoltés et partage de mon expérience avec mes partenaires. Création d’un CD éducatif « citoyen du monde » à plus long terme.